〖案情简介〗

张某1、张某2系王某的妻子和女儿。王某1、李某系王某的父母。1993年11月9日，王某经分家分得了位于老家的五间房屋。1996年7月8日，王某去世。2005年12月，上述老家的五间房屋拆迁，其后补偿了位于房屋一套。上述拆迁权益现均在王某1、李某处，张某1、张某2请求法院拆迁补偿后的房屋归其所有，法院支持了张某1、张某2的诉讼请求。

〖马律说法〗

本案中涉及的焦点问题之一是：分家协议是否具有法律效力，进而王某通过分家协议取得涉案原五间房屋是否正确？

分家协议是家庭成员之间达成的将大家庭分成小家庭以及将家庭共有财产予以分割的协议，内容一般包括立约人的姓名、家庭共有资产分配、债务承担、老人赡养等事项。法律对于分家协议的形式上并未规定。

分家析产指的是家庭成员分割家庭共有财产，各自独立生活的行为，是将原有家庭财产分成份额给分家后的各个家庭所有的一种法律行为，实质上是对原有财产所有权进行处分或分割的一种财产所有权变更行为，是全体家庭成员的真实意愿。

本案中，分家赡养协议书由分家人、执笔人及调解主任签名，并盖有当地村民委员会公章，故本院认定涉案分家条约符合当地风俗，且已经实际履行。王某去世后，涉案五间房屋拆迁后补偿了房屋一套，张某1、张某2作为王某的法定继承人，因此，法院判决上述房屋归张某1、张某2所有。

昨天，笔者在石家庄市正定县人民法庭就确认分家单有效纠纷案件进行开庭，庭审围绕着案涉分家单是否有效展开讨论，那么现实生活中，子女成年结婚后，家庭人数增多，面临分家的问题，如何起草一份合法有效的分家协议，对家庭成员权利的保护将成为至关重要的问题，根据本人多年的庭审经验及法律文书起草功底，我认为应该从以下几点把握：

1、分家协议应列明当事人，即家庭中父、母，子、女，以及当事人的基本身份信息，包括出生年月，住址等；

2、分家协议应列明财产明细，一般情况下，分家协议涉及财产多为父母创造，但也不乏有较大年纪兄长的贡献，故在分家时应将所分的家庭财产进行编号列明；

3、分家协议应由全部当事人签字摁手印，在家庭成员达成一致的意思表示后，对于财产分配均无异议的前提下，应由各当事人在落款处签字摁手印予以确认；

4、分家协议如有证明人，须让证明人在落款处签字予以证明；

5、分家协议起草完毕并经各方当事人签字摁手印后，应尽快予以执行，动产予以交付，不动产予以变更登记，否则如不能及时履行，日后很可能产生纠纷。

以上就是我总结的，起草分家协议应注意的问题，当然在起草过程中仍涉及合法性审查，但所涉法律关系纷繁复杂，须具体问题具体分析，限于篇幅原因，不能展开论述，但以上问题可以解决大多家庭起草分家协议的情况。

一、 建设工程项目经理的职业资格等级

1、建设工程项目经理的岗位职业资格等级划分

项目经理岗位职业资格共分为A、B、C、D四个等级：

A级为建设工程总承包项目经理；

B级为大型建设工程项目经理；

C级为中型建设工程项目的施工项目经理；

D级为小型建设工程项目的施工项目经理。

2、建设工程项目经理的岗位职业范围

A级项目经理：可以承担国际、国内各类建设工程总承包项目或受业主委托进行工程项目管理承包的各项任务；
B级项目经理：可以承担大型建设工程的施工总承包项目或受业主委托进行工程项目管理服务的各项任务；
C级项目经理：可以承担中型建设工程的施工项目管理的任务；
D级项目经理：可以承担小型建设工程的施工项目管理的任务。

3、建设工程项目规模等级划分

（表一）和（表二）对各级项目经理所能承担的工程项目规模限制做了基本规定，有关各类建设工程（包括公路、水利、电力、矿山、冶炼、石化、市政、机电等）规模的具体标准可参照《建造师执业资格考核认定实施细则》中《各专业大型和中型工程标准》执行，中型工程以下规模的工程均为小型工程。
 

建设工程项目等级按规模划分表 （表一）

建设工程项目等级按投资划分表（表二）

二、 建设工程项目经理基本素质和管理能力要求

1、具有良好的职业道德品质和思想政治觉悟，遵纪守法，敬业爱岗，诚信尽责；
2、具有开拓创新精神和良好的服务意识，事业心强，勇于承担责任；
3、具有团队精神，善于处理工作关系，维护建设工程项目相关者的利益，保守项目商业机密；
4、具有符合相应工程规模要求的技术及管理知识和丰富的工程项目管理经验；
5、具有较强的综合管理能力、组织工作能力、社会活动能力、协调沟通能力、应对突发事件与抗风险的能力和业务谈判技巧；
6、身体健康、精力充沛，能充分运用企业法定代表人及合同文件赋予的权力组织和实施建设工程项目的管理与运行。

三、 建设工程项目经理岗位职业资格等级标准

1、 A级项目经理标准及必须具备的条件：

（1）具有大学本科以上文化程度、工程项目管理经历8年以上，或具有大专以上文化程度、工程项目管理经历10年以上；
（2）具有国家一级注册建造师（或注册结构工程师、建筑师、监理工程师、造价工程师）执业资格，并参加过国际（工程）项目管理专业资质认证或工程总承包项目经理岗位职业标准的培训；
（3）具有大型工程项目管理经验，至少承担过两个投资在1亿元以上的建设工程项目的主要管理任务；
（4）根据工程项目特点，能够带领项目经理部中所有管理人员熟练运用项目管理方法，圆满地完成建设工程项目各项任务；
（5）具备一定的外语水平，能够阅读或识别外文图纸和相关文件。

2、 B级项目经理标准及必须具备的条件：

（1）具有大学本科文化程度、工程项目管理经历6年以上，或具有大专以上文化程度、工程项目管理经历8年以上；
（2）具有国家一级注册建造师（或注册结构工程师、建筑师、监理工程师、造价工程师）执业资格；
（3）具有大型工程项目管理经验，至少承担过一个投资在1亿元以上的工程项目的主要管理任务；
（4）具有一定的外语知识。

3、 C级项目经理标准及必须具备的条件：

（1）具有大专以上文化程度、施工管理经历4年以上，或具有中专以上文化程度、施工管理经历6年以上；
（2）具有二级注册建造师及相应专业的执业资格；
（3）具有中型以上工程项目管理经验，至少承担过一个投资在3000万元以上工程项目的主要管理任务。

4、 D级项目经理标准及必须具备的条件：

（1）具有大专以上文化程度、施工管理经历2年以上，或中专及以上文化程度、施工管理经历3年以上；
（2）经过项目经理岗位职业资格标准培训，并取得岗位职业资格证书；
（3）具有小型工程项目管理经验。

四、项目管理十大法则

1、项目决定命运法则

项目是信誉之本、效益之源、人才之基，是企业的窗口和镜子。一个项目的成败牵动全局，影响一片甚至整个市场，它决定项目长的政治生命，甚至决定工程公司第一管理者的政治前途。

2、实力致胜法则

项目是企业实力的展现，企业的整体实力决定项目的成败。所谓实力，是指管理者的谋略、敬业精神和经验；技术人员和专业骨干的素质；设备的先进性和配套能力；财务状况；测量、试验、核算等基础工作，这些要素相乘的得数。实力更重要的体现是桥、隧等专项施工能力，只有不断优化生产要素，提升专项施工能力，才能保证项目屡战屡胜。

3、未战先胜法则

孙子曰：“多算胜，少算不胜，由此观之，胜负见矣。”所谓“多算”，就是事先的策划，在项目施工展开前必须加强调研，合理布局，优化设计，拟订和选择最佳施工方案，并预测成本，也就是双预控。在此基础上，配置生产要素，组建项目部，完善管理机制。同时，方案一经确定就必须坚决执行。

4、主要矛盾和木桶效应

组织项目施工必须善于抓住对项目起最关键作用，关乎成败，直接影响工期和收益的重点问题，收到牵一发而动全身的效果。如桥梁的水中墩、隧道洞口段和不良地质段等。所谓木桶效应是指决定木桶盛水量大小的是最短的那块木板，要注意发现和补齐使项目漏水的最短的那块木板，使项目的各个构造物和各工序均衡前进，同步完成。

5、胜负在工期，成败在质量

项目投入必须一次到位，施工必须一鼓作气，快速突破。这样可以摊薄成本，争取效益，赢得声誉。质量决定数量是否真有意义，是企业的形象和饭碗，必须严密控制。从原材料的采购检测、模具的选用、工艺、工序质量标准等，确保每道工序、每个流程都符合质量要求。评价项目最终要的砝码是工程质量。

6、海恩法则

即每一起重大安全事故背后有29起事故征兆，每个征兆背后还会有300起事故苗头。只有重视对事故征兆和事故苗头的排查，贯彻预防为主，防范在先的原则，控制事故易发点，才能确保安全。

7、技术入手，经济结束法则

优化设计，工程数量足量进蓝图；优化施工方案，适量投入，不走弯路，是保证项目效益最重要的途径。

8、低成本才能盈利

利润最大化是企业生存的初始动力，企业必须以获取最大化利润为根本目标。盈利是企业满足了业主需求，也是业主对企业的酬答。波音公司靠技术优势盈利（其材料成本只占20%），邯钢靠成本优势盈利，海尔靠服务优势盈利。我们企业的特点决定了我们只能靠正确的意识、积极的行动、规范的管理降低成本来盈利。特别是外包成本与材料成本，事关项目成败大局，控制不住，成本管理就是一纸空文，低成本盈利就是空谈。

9、干中学，看中学是最佳的培训方法

经一事长一智，从自身的痛苦的经验中学习是最好的学习。见贤思齐，互相观摩，取长补短，才能开阔视野，我们要注重在实践的大课堂上培训提升干部素质。

10、业主是上帝法则

业主是我们的衣食父母，是项目的所有者和管理使用者。为项目负责和为业主负责是一致的，经营项目与经营业主同等重要，对项目中发生的问题要以我为主，看重自己的责任，主动处理，不能抱怨业主、设计、监理单位，这样才能得到业主的尊重。

众所周知，自2021年开始国家实行“双减”政策，要求学校考完试以后不能公布成绩，不能公布排名。但是学校为了衡量学生在这一段时间的学习情况，还是将分数进行等级制。

期中考试结束后，好多家长都在向老师询问孩子考试的成绩和在班级、年级的排名。以便于有针对性的对孩子进行培优辅差，但学校、老师严格执行上级政策，不能对家长和学生公布成绩和排名，好多家长纷纷感叹，考完试，却不知道孩子具体的成绩分数和在班级、年级的排名，这考试，真是考了个寂寞。

对此学校的解释是严格执行国家和教育部门的政策，孩子具体的考试情况会以等级的形式向大家公布。于是家长又纷纷吐槽这个等级也看不懂，今天我就来给大家详细讲一讲，考完试以后，这个等级的划分具体是怎样的。当然各个地区等级划分的标准各不相同，但是大同小异，仅供参考。

首先，学校将学生的各门课的成绩按照年级名次分为A、B、C、D四个等级，年级排名前20%划分为A等级，A等级的前5%确定为A+。比如说该校一个年级有1000人，那么这门学科的前200名等级就是A，前10名就是A+。

年级排名20%——55%的为B等级，B等级的10%为B+，也就是说年级200——550名的都是B等级，200——235名为B+；

年级排名55%——95%为C等级，也就是年级550名——950名都是C等级，C等级的15%为C+，其中550——610名为C+；

95%——100%为D等级。以此类推，这是单科成绩的等级。

其次，

按照总分的排名，也是一样分为A、B、C、D四个等级，总成绩排名年级前20%划分为A等级，A等级的前5%确定为A+。比如说该校一个年级有1000人，那么这门学科的前200名等级就是A，前10名就是A+。如果您孩子的总成绩等级是A+，那么恭喜你，孩子就是年级前十名了，如果等级是A，只能确定孩子是年级前200名，但具体是年级第11名，还是年级第199名就不好确定了。年级排名20%——55%的为B等级，B等级的10%为B+；55%——95%为C等级，C等级的15%为C+；95%——100%为D等级。

按照现在国家政策，普职融合，就是普通高中和职业高中相融合的政策，50%的高中升学率，作为家长大概就能预估孩子的排名和能不能考入普通高中。根据单科的等级给孩子有针对性的辅导补差了！

但话又说回来，高中最后的录取和大学的录取最后不都是看排名和分数吗？仅仅掩盖孩子考试的分数和排名就能减轻孩子的学习压力？似乎有点掩耳盗铃的感觉！现在社会人人都感觉压力很大，减轻孩子的学习压力不是一纸“双减”文件就能解决问题的，这是一个长期的过程！众位家长您怎么看？欢迎交流！

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