2019年1月，多款社交产品上线，背靠大树的聊天宝、马桶、多闪被称为三英战微信。所以天浩这几周一直在观察App Store中国区榜单排名，研究用户对每款社交产品的热爱程度。

比较让我意外的有两件事。

“到现在我也不敢说茶颜悦色的发展步入正轨了，还是一种打乱仗的感觉。”孙翠英说，“我们当下的目标就是，向管理要利润。推行精细化管理，挤一点还是能挤出来的，主要是精简成本、提高原材料利用率、深化供应链管理等。在研发上，今年也加大了上新品的力度，推出的新品比往年更多，包括‘花木兰’等，定价超出以往，为18元一杯。”

企业在其它平台做直播的时候，最苦恼的事情莫过于要通过小卡片以及外呼等五花八门的方式吸引用户进入私域流量的池子里，不仅需要耗费相当的预算，而且效果也相对不够稳定。特别是对于以下两种属性的业务：

前者的强匹配机制缺乏对“被动角色”女性群体的保护，而后者过于强调女性权利，抑制了陌生人社交的快速匹配性。比如在探探上想要匹配女生，除了个别颜值较高的男性，往往划过了100位，可能也没有女性回复。其实，这是因为图像的存在，让这些陌生人社交平台缺乏了“公平性”。一上来就曝光了个人照片的女性就像“猎物”，这一公平性的缺失极大的阻碍了传统陌生人社交模式的发展。

核心功能：

而在后台商业化功能更新这块，微信显然变得更加谨小慎微，先是加直播、再加商品窗口、再到后来的直播间挂优惠券、更丰富的营销玩法（秒杀、预售）等功能，突出的就是一个“慢+稳”的特点。但也是因为这个特点，与其他直播平台相比，目前视频号后台小店功能仅仅处于“能用”的情况，而算不上“好用”。

皱皱小眉头：你在表达困惑和好奇的时候，眉头紧锁，这样能吸引孩子们的好奇。

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YY直播作用显现仍需时间

首先组长建立起四人学习小组，老师布置完作业后，组长负责在学习小组内重复一遍，以保证每个孩子都能够收到作业任务。接下来就是作业的完成和反馈了。

在最初的视频号中，内容创作和消费几乎是分开的两个场景，视频号本身并不具备创作视频的功能，这就意味着，视频号的内容，更多的是由机构、或者是kol来提供，视频号中的内容与抖音、快手高度同质化，而且初期的产品体验却不如两者。

点击“分享”后，学生可回看授课内容

有些孩子比较调皮，作业没有及时交或者不好好听课，老师或者在上班的家长找他，他知道老师和家长是要来问话的，不论怎么询问就是假装不在。这其实是非常没有礼貌的。哪怕你很想逃避，也要回复老师和家长，这是最起码的礼貌。哪里做得不对，就诚恳地回答或者道歉，事后再弥补回来。

产品属性：平台

经验分享一：

1.有事先问候，结束说再见

2.上课认真听，坚决不刷屏

3.问话要回复，态度要诚恳

4.礼多人不怪，网络也适用

经验分享二：

1.表情互动

2.手势互动

3.上麦互动

4.文字互动

经验分享三：

1.打开摄像头“我要看到你在干什么"

2.老师讲，变成学生讲

3.制定网课考勤细则

4.表彰周“全勤之星”。

经验分享四：

经验分享五：

1.融合学科特色，用“飞花令”来签到

2.抽“盲包”，让孩子们期待不已

当然，为了让班里更多的孩子都能幸运地抢到“盲包”，我们还有一条规则：第一天抽中盲包的孩子，需要中间间隔一天，第三天才能继续参加。

任务类型一：检测当天的学习情况。

任务类型二：当助教小老师。

任务类型三：交流谈心，“嗨聊”与“吐槽”。

任务类型四：诉说心愿。

经验分享六：

1.擅于制造新异信息

2.擅于激发学生情绪

首先，要让学生感到知识“与我有关”。网红教师向波在讲化学课时，他讲了一课《屁中的化学》。向波老师讲响屁不臭、臭屁不响，把化学知识跟人的屁联系起来，激发了学生极大的兴趣，学习效果显著。

3.从一个好问题开始

经验分享七：

1.把摄像头擦干净

2.光线充足的环境

3.从正上方拍，画面饱满

4.拿稳手机，对焦清楚，曝光恰当

5.必要时旋转裁剪画面

6.借助扫描软件使作业更清晰

我们还可以借助一些第三方扫描软件把作业拍得更加清楚。这些软件拍出来的作业会自动处理成清晰的画面，就像是扫描仪扫描出来一样，这样的作业老师们批改起来会更省力！比如：白描，扫描全能王。

经验分享八：

1.变被检查为检查，人人都是参与者

每个孩子把自己的作业发到学习小组群中，第一轮作业先有组长来检查，组长发现优秀作品及时点赞，当学习小组里每个孩子的作业都完成之后，老师再出现，对这个小组的作业进行点评，主要是表扬和纠正发音问题。

2.借用小程序，让作业批改更有趣

3.作业检测前置，让学习更有效率

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